自学考试《教育心理学》考点复习：技能的形成

根据教材进行复习，是为了更好地提高备考效率，将知识学得扎实。

根据课本复习，为了更好地提高备考效率，扎实学习知识。

第七章技能形成

第一节技能概述

1、定义：技能是指通过实践形成的符合规律的活动方式

2、特点：1）技能是通过学习或实践形成的，不同于本能行为。②技能是一种由一系列动作及其执行方式组成的活动模式。它属于行动经验，不同于认知经验。③技能中的每一个动作要素及其执行顺序都要反映活动本身客观规律的要求，而不是一般的习惯性动作。

3、种类：

①操作技能：动作技能，动作技能

②心理技能：能力技能和认知技能

4、职能：能够规范和控制活动也是获得经验、解决问题和改变现实的先决条件。

第二节操作技能的形成

一、操作技能形成阶段

1、操作方向：意义、方向图

2、操作模仿：意义、动作特点（四点）

3、操作整合：意义、行为特征（四点）

4、熟练操作：意义、动作特点（四点）

二、操作技能培训要求

1、讲解准确

2、必要和适当的实践

3、充分有效的反馈

4、建立稳定清晰的动觉

第三节心理技能的形成

一、理论

1、阶段性心理活动理论

行为定向阶段→物质化和物化阶段→有声外部言语行为阶段→无声外部言语行为阶段→内部言语行为阶段。

2、心理技能形成的三阶段理论（安德森）

认知阶段→连接阶段→自动化阶段

3、论我国心理技能形成的三个阶段

①原型定位：4个注意事项

②样机操作：4点注意事项

③原型内化：4个注意事项

二、心理技能培养要求

1、激发学习的积极性和主动性；

2、注重原型的完整性、独立性和通用性；

3、适应训练的阶段性特点，正确使用语言。