自考《变态心理学》第十二章相关复习知识点（二）

在备考自学考试的过程中，考生要时刻关注自己的备考进度，并记录本专业课程的学习情况，切记相关知识点。下面是一点通小编整理的自考《变态心理学》第十二章相关复习知识点（二）。

第十二章少年儿童心理障碍

第三节全身性发育障碍

广义发展障碍（GDD）或儿童孤独症，是指一组从婴儿期开始的综合性智力低下。主要是由于人际交往和交往方式的异常，如言语和非言语交际障碍、局限性、刻板印象、兴趣和活动内容的重复。症状往往在一定年龄段内明显，以后可慢慢改善。

1、儿童孤独症

儿童孤独症最早由坎纳描述。

1临床描述

儿童孤独症有四种症状

（1）社会孤立。他们将避免一切社交接触，进入一种“极度孤独”的状态。

（2）智力低下。大多数自闭症儿童智力低下，智商低于70

（3）语言缺陷。自闭症儿童有一个以上的水平根本不说话，其他人只是重复别人说的话。

（4）刻板行为。他们还将抵制环境和实践的任何变化。

第四节破坏性行为的障碍

破坏性行为障碍，又称注意缺陷/多动障碍，是指在自我控制的背景下，表现为控制力差、冲动性和脱节的行为。两个最重要的是注意缺陷多动和品行障碍。

1、注意缺陷多动

1临床描述

ADHD最显著的特征是躁动不安和注意力持续时间短，进而导致冲动和行为紊乱。

2临床特征

（1）严重而持续的不安；

（2）持续不断的运动；

（3）很难集中注意力；

（4）冲动，不顾后果。

3治疗

（1）药物治疗。中枢兴奋剂可以适当使用。常用的药物是利他林或安非他明。

2、品行障碍

1临床描述（CCMD-3）

品行障碍的特征是反复和持续的反社会、攻击性或对抗性行为。

第五节情绪抑郁障碍

1、焦虑症

1分离焦虑是指在离开父母或其他照顾者时产生的巨大恐惧和悲伤。

2社交恐惧症

3广泛性焦虑症

第六节儿童期其他精神障碍

1、功能性遗尿症的定义是，排除任何已知的身体疾病后，儿童在排便自控的年龄，反复发生不自主排尿的情况。

2、选择性沉默是指儿童在某些场合拒绝说话，尽管他们一般愿意在其他场合讲话。他们在家里通常很正常，但在学校却很安静。

3、口吃是一种语言节奏和流畅性的紊乱，表现为音节或单词的重复或说话的中断+