为什么对网络教育的认识存在误区？主要有这些原因！

随着社会的发展，大专、本科学历已经成为常态，有多数企业招聘的基本都有学历需求。

网络教育的出现，主要是为了提高国民素质，让那些低学历人群获得学习机会的重要途径。然而，一直以来，人们对网络教育的认识存在几个误区。人们为什么会出现这样的想法误区呢?小编总结了有以下几个原因：

误区一：学习任务、学习者特征、教学方法等都影响着教学质量

网络教育只要遵循教育规律和教育基本原理，恰当地使用技术和方法，其教育质量不会比传统的学校教育差，这一点从非学历教育的实践中已经得到了证实。

调查显示：网络教育大专、本科文凭已经得到多数用人单位的认可。尤其在职工作人员，其毕业后既有工作经验，又具备相应的专业知识理论，普遍受到企业的欢迎。成人报考网络远程教育获得大专、本科文凭是个不错的选择，在职场生活中皆有很好的提升，大有用处。

误区二：网络教育没有传统教育的质量高

网络教育出现的时间短，社会对于网络教育的认识不够甚至存在错误的认识，认为网络教育学历含金量低，以至于一些用人单位抵制和排斥远程教育人才。

其实各类985/211名校的网络远程学院学生在就业中也具有相当的竞争力，据统计网络教育学院毕业学生的就业率在85％以上，就业单位中不乏知名企业。

误区三：网络教育提供的教育资源相对匮乏，不能满足教育需要

实际上，网络教育与传统教育在不对等的条件下进行比较是没有意义的。

网络教育是在职人员学习的最佳途径，就当前社会发展的态势看，知识更新的速度越来越快，导致在职人员的工作压力加大，生活节奏加快，加上现在多数在职人员没有时间去学校接受教育，而他们又普遍有较强的求知欲，想通过各种途径为自己“充电”，以增强自身竞争力。

我们为什么会在某个阶段要选择网教提升学历?

目前，全国有上千所高校有成人高等教育学院，而只有教育部批复的68所高校具备招收网络教育学生，这68所高校，全部都是国内的985/211重点本科，而且网络远程的教学和考核权主要集中在高校，课程是放在网上的，因此，从教学过程上来看，网络教育更加标准化。