成人高考《教育理论》重点名词解释

教育理论中有许多重要的知识点。考生复习时可以根据教学大纲明确考点，然后有针对性地进行准备和复习。下面是一点通小编整理的成人高考《教育理论》重点名词解释。

教育的本质：教育作为一种社会活动，不同于其他社会活动。也就是说，什么是教育。

遗传因素：父母后代遗传的先天生理特征和家系的发展。

学生观：对学生的本质及其在教育活动中的地位和作用的看法。

师生关系：教学活动中师生之间的相互关系。

学生的年龄特征：青少年在一定年龄阶段生理、心理发展过程中的典型本质特征。

人力资本：凝聚在劳动者身上的知识和技能机器的能力。

教育目的：培养人的素质和规格的一般要求，即培养什么样的人。

人的全面发展：人的身体智力的全面、和谐、自由发展。

德育：培养人的思想道德教育，就是教育学生社会的思想规范、行为准则，开展相应的思想道德活动。

智力教育：向学生传授系统的科学文化知识和基本技能，培养和发展学生智力的活动。

体育教育：向学生传授体育锻炼和保健知识，增强体质，培养学生的身体素质和体育教育能力。

美育：培养学生正确的审美观，开展情感美、理解美、欣赏美、创造美的教育。

教育方针：一定时期内教学工作的总方向和方针，是多种教育政策的总称。

教育制度：一个国家各级教育机构、教育组织和管理制度。

学校教育制度：一个国家各级学校的各种管理制度，规定了学校的基本任务、招生条件、学制和衔接响应，以及以网络形式组织学校是教育体系的核心。

狭义上的课程：课程及其过程是学校提供的课程以及它们之间的顺序和时间比例。

广义课程：学校为达到培养目标而设置的教育教学因素的总和。

隐性课程：除了正式课程外，学生还应在学校教育和学校生活中获得态度、动机、价值观和心理因素的发展。这些非学历教育往往比学校教育更有影响力。

课程计划：国家教育部根据教育目的和不同层次、不同类型的学校教育目标，制定教育教学指导性文件。

课程标准：国家对某一学科的纲领性文件，是国家课程的基本标准和质量要求。它不仅是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，也是国家评价宗教停滞量的基本文件。

教材：师生开展教学活动的材料。它是教科书、讲义、工具书、教学大纲、活动指导书和各种视听资料的宝库。教材和讲义是教材的主体。

教学：学校传授经验的活动，即在学校教育活动中，以教师传授知识技能和学生获得知识技能为基础，教师的教学和学生的学习是相互联系、相互作用、统一的。

教学目标：教学活动的方向和预期效果是一切教学活动的出发点和归宿。

教学过程：即教学活动的过程。它是教师根据一定的社会要求和学生的发展规律，在一定的教学条件下，通过对教学内容的理解，引导学生认识客观世界，并在此基础上自我发展的过程。

教学原则：根据教学目标、教学过程和教学实践经验的客观规律，制定的教育工作必须遵循的基本要求。

教师：在教育机构从事教学工作的专业人员，尤指在学校