聊城工业学校有哪些专业

聊城工业学校是山东地区的一所职业学校，是很多学生心中满意的学校。下面培训一点通招生网为大家整理的聊城工业学校的专业名单和专业介绍。

聊城工业学校专业名单：机电技术应用、电子与信息技术、计算机及应用、机械制造与控制、数控技术应用、模具设计与制造、幼师。

聊城工业学校幼师专业介绍

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是由家长及老师利用各种实物、方法为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有计划、有系统而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，

学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展，

如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。

聊城工业学校简介

聊城工业学校始建于1977年，原为一所普通完中。1986年改制为 聊城市第一职业高中， 1987年省教育厅批准为聊城市 第二职业中专，1988年省政府批准为聊城工业学校。目前，是一所融“三·二”连读大专、普通中专、职业中专、成人中专、普通高中为一体的大型国办 中等职业学校。学校座落在聊城 柳园路和 建设路交界处，北邻新长途汽车站100米。

占地面积3.5万多平方米，建筑面积2.4万多平方米，固定资产2150万元;现有教学班75个，在校生5310多人。学校现有校级领导5人， 中层干部24人，其中硕士研究生2人，本科生20 人。学校领导集团勤政、务实、团结、创新，具有强烈的事业心和 社会责任感、使命感，带领广大教职工干事创业，引领学校实现了大发展、大跨越。

学校设有10个职能科室，7个教学部，形成了以教学为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以素质为核心的教学、管理、就业、服务体系。学校现有教职工230人，其中专任教师 138人，高级讲师23人，讲师67人，本科学历占教师总数的96%;学科带头人15人，市级以上 教学能手15人。学校建有电子、电工、电拖实验室、

数控编程实验室、微机室、钢琴室、 多媒体教室、钳工实习车间、焊接实习车间、机械加工车间以及双向控制闭路电视教学媒体系统等;建立了聊城工业学校网站，组建了集教学、管理、办公为一体的校园网络。灵活的办学形式。学校根据社会需求，积极开展多渠道、多层次、多形式办学，形成了自办与联办结合， 学历教育与短期培训并存，

长线与短线互补，职业教育与普通教育沟通的办学格局，满足了社会对不同层次、不同规格人才的需求。学校实行严格规范的军事化封闭式管理，借鉴军队的 管理模式，对学生日常行为、内务整理、学习、生活秩序以及 体能训练等方面进行强化管理，培养学生 综合能力。在行政管理上，引入 ISO9001 质量管理体系，规范了管理，提高了质量。

以上是小编为大家整理的聊城工业学校的相关专业情况，学生如果对学校和专业满意，在明年中考之后可以选择报读聊城工业学校。小编在这里祝愿各位学子找到一所满意的学校。