有效阅读给定资料

　　申论考试中，文章写作占据了申论分数的一半，很多考生不知道如何下笔，但是只要将给定资料运用得当，便能够明确写作方向、理清写作思路。因此，写作考试获得高分的考生，往往不是那些在文章中不停抛出华丽辞藻的“炫技派”，而是懂得“听给定资料的话”的“落实派”。而要有效运用给定资料，就需要从给定资料的阅读理解入手。

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　　一、有效阅读给定资料第一步——弄清给定资料谈论的核心议题

　　虽然给定资料的篇幅很大，但所有给定资料都拥有同一个特性：看似论述内容风马牛不相及的给定资料，其实都在围绕同一个核心议题进行。如果考生能够明确这一点，在核心议题的指引下有针对性地理解材料，就能够让每一句材料物尽其用，充分明确命题人借由材料想透露的信息。反之，如果不能抓住核心议题，就难以从信息量极大的材料中梳理出头绪，最终猜测得到的命题人透露的信息也是五花八门、不得要领。

　　如某省市考试，材料一讲述了当前雾霾严重的现状，并给出了大量数据说明烟花爆竹燃放是空气污染的重要推手;材料二说某地小学布置“民俗作业”，最终没有多少学生完成;材料三、四讲述网友以及专家就是否应该禁止烟花爆竹燃放展开激烈争论;材料五、六、七讲述烟花爆竹企业的生存困境;材料八就如何拯救烟花爆竹行业提出建议。

　　这样复杂的材料内容，很多考生在不明确核心议题的情况下，一定觉得这是一个融合了“环保”、“经济”、“文化”等多方面信息的材料，材料主题需要找寻三者的结合点，最终导致束手无策、无法形成清晰的写作思路。然而，考生如果能够抓住材料中的权威人士论述，明确核心议题是“文化的传承与创新”，便能明确材料中说明严重的雾霾现状实际、围绕烟花爆竹存与留的争论等等，都是为了说明文化传承方式创新的必要性。这样清晰明确地解读材料，相信考生便能够以清醒的头脑完成写作。

　　二、有效阅读给定资料第二步——分类汇总信息

　　类似于生活中我们需要对常用物品及时分类，便于我们在使用时迅速找到其所在，信息也需要被整理，才能够有利于使用。申论文章写作中，明确了核心议题之后，想要使给定资料给出的提示信息更加合用、称手。就需要考生对信息进行分类汇总。常见的信息类别为：有关核心议题的现状描述、有关核心议题的深入分析、有关核心议题的解决落实做法。只有这样讲围绕核心议题的信息进行有效分类，才能够保证我们在后面作答任何题目甚至包含书写文章时，能够指哪打哪、有效地从给定资料中提取信息点。

　　三、有效阅读给定资料第三步——根据材料提示信息展开联想

　　古语云“尽信书不如无书”，如果每一位考生都是穷尽给定资料找寻写作宝藏，就难以凸显考生个人的能力，为此还需要各位考生调动自身的储备。

　　这种自身储备的调用，不是简单的“任性”，如若主观上认为材料围绕的核心议题是“环保”，便大谈特谈自身关于环保的感受，相信最后的结果是难以符合命题人的口味与要求，与高分绝缘。申论文章写作，之所以我们需要按照上述两个步骤整理给定资料，目的是将命题人的脾性摸透，在听话的基础上给出精心准备的惊喜——依照材料所给的信息点展开联想，将自身储备的理论与热点知识与材料内容进行有机结合、有效嫁接。