“花木体”核心表达之环境保护与美丽中国篇（下）

    上期的申论答题技巧，小编和大家一起分享了向阳花木老师总结的“花木体”核心表达的环境与美丽中国方面的部分内容。本期的申论答题技巧，小编接着和大家一起来分享环境与美丽中国在文章写作中经常用到的一些核心表达。
    一、引导公众树立绿色消费观，形成节约资源、保护环境的责任意识，把生态文明从理念转变为全民自觉行为【教育与生态文明建设的关系】。
　　二、加强青少年环保教育，将环保课程纳入学校教育，让青少年成长为对环境、对社会有责任心的世界公民【学校教育与生态文明建设的关系】。
　　三、转变领导干部的政绩观，把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系，建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制【如何转变政绩观从而促进生态文明建设】。
　　四、倒查机制的建立，抓住了当下环境问题的一个“老大难”问题，也必然会对各级决策者起到威慑警示与政绩导向作用【从惩戒制度来构建生态文明】。
　　五、环境保护是个复杂艰巨的工程，污染问题极易反弹。因此，尤其需要拿出毫不手软的狠劲，强化环境意识；拿出久久为功的韧劲，加大治理力度【关于环保的总体性概述】。
　　六、把追责的利剑高高举起，让干部既要对任上的经济发展负责，更要对今后的生态环境负责；既要考虑当下的GDP，也要掂量为此付出的代价，让政府领导、环保部门负责人和环境优劣构成了一个共同体【生态文明建设的方向与思路】。

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