审题不全面

    通常在批改中我们看到考生会犯一些常规性的错误，或许考生自己都没有意识到，下面将对一些常见错误进行整理，提醒广大考生注意，让作答更规范。
    首先要提到的是关于审题方面的常见错误，这种错误最容易出现在综合分析题型和应用文写作题型中，导致作答思路不清晰、作答重点把握不到位。下面将对其进行具体分析：
    1、综合分析题
    通常综合分析题出题比较抽象，所给句子、词汇等都比较隐晦难懂。通常出现的错误是分析重点不突出、分析不透彻、观点不够明确等。
    其实，总结起来，综合分析题的基本作答思路即“是什么—为什么—怎么办”三个层次。首先在审题时应明确题干要求你分析的主题是什么（这个主题可以是一个词、一句话、一个观点等），然后从原因、意义、影响等角度对主题进行具体分析，这是整个分析题的重点部分，绝对不能省或过于简略，但也要注意分析的侧重点，如果是词或句子，应先分析其表层含义，然后重点分析其深层含义；如果是一个观点，应先表明观点（这个在考试中是有一定分值的，应引起注意），然后分析你观点的缘由（通常重点分析原因或意义），最后做出一个评价或者总结，在总结部分可以适当的提及措施内容。
    另外审题时应注意细节要求，题干中没有一个字是多余的，认真研读题干的要求会给你更多的启示和方向，如题干中出现“观点明确”之类的，这就告诉你要先明确表明观点，然后再进行具体分析。总之，要重视对题干的研读。
    2、应用文写作
    应用文写作的题目中一般会给定身份、文体要求等，但考生行文时，往往会忽视这个身份定位，导致某些内容不符合要求，甚至容易遗漏应用文的部分内容或者出现重点不当的情况。
    身份定位的问题需要考生明确，哪些身份拥有什么权利、能做什么事，不能乱套万能八条之类的，如交通管理部门解决超载方面的问题，就不能从立法等的角度提措施，立法是立法部门的权力，交通部门没有这个权力，这种措施就不符合身份定位。
    遗漏内容的问题，需要考生明确每种问题正文部分的重点是什么、主要的内容涵盖了哪些层次。如方案、意见、倡议书等都是以解决问题为导向的，其正文内容应包括必要性分析、应对措施等，部分考生审题时容易将分析问题部分遗漏。此外，关于方案写作，还应包括指导思想的内容，在批改中发现很多考生都会将“指导思想”遗漏，这是不符合要求的；以总结反映为主的应用文中的报告，在重点反映问题之外，还应简要的提及解决问题的措施，部分考生容易将报告理解为简单的报告情况，对于简单提及措施这一方面并没有意识到。
    因此要求考生对几种常见应用文写作的正文要求有一定的掌握，大家可以看看我们前面提及的关于应用文写作要求的相关文章，提高对应用文的认识，避免这些常见错误。